“思想道德修养与法律基础”课辅学读本

1 (p1): 绪论 大学之道［问题引领］大学：文化传承与创新
2 (p1-1): 第一节 大学阶段的学习
3 (p1-1-1): ［概念辨析］批判性思维的内涵
4 (p1-1-2): ［学理指导］批判性思维：独立思考、置疑与重建
8 (p1-1-3): ［学术前沿］教育的四个支柱
12 (p1-2): 第二节 文化软实力与大学生使命
12 (p1-2-1): ［概念辨析］硬实力 软实力 巧实力
14 (p1-2-2): ［学理指导1］文化：力量与较量
19 (p1-2-3): ［学理指导2］当代大学生的使命
21 (p1-2-4): ［学术前沿］软实力与“文明的冲突”
24 (p1-3): 第三节 社会主义核心价值体系
24 (p1-3-1): ［概念辨析］核心价值体系与核心价值观
25 (p1-3-2): ［学理指导］提炼社会主义核心价值观的思考
28 (p1-3-3): ［学术前沿］全球视野中的核心价值
31 (p1-4): 第四节 思想道德修养的方法
31 (p1-4-1): ［概念辨析］知行合一
32 (p1-4-2): ［学理指导］转识成智、化理论为德性
36 (p1-4-3): ［拓展阅读］《新知言》《论道》
37 (p1-4-4): ［思考探析］科学精神
39 (p2): 第一章 理想信念［问题引领］人应当如何生活？
41 (p2-1): 第一节 理想、信念和信仰
41 (p2-1-1): ［慨念辨析］理想 信念 信仰 理想信念
42 (p2-1-2): ［学理指导］信仰与理想、信念、理想信念的关系
45 (p2-1-3): ［学术前沿］现代社会的信仰困境、根源、重塑
51 (p2-2): 第二节 树立科学的理想信念
51 (p2-2-1): ［慨念辨析］马克思主义的实践性、科学性
52 (p2-2-2): ［学理指导1］马克思主义是一种信仰吗？
62 (p2-2-3): ［学术前沿］马克思为什么是对的？
63 (p2-2-4): ［学理指导2］中国特色社会主义共同理想
67 (p2-3): 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
67 (p2-3-1): ［概念辨析］理想自我 现实自我 可能的自我
68 (p2-3-2): ［学理指导］自我认知与自我实现
70 (p2-3-3): ［学术前沿］信念与行动
71 (p2-3-4): ［拓展阅读1］苏格拉底的申辩
78 (p2-3-5): ［拓展阅读2］1844年经济学哲学手稿
81 (p2-3-6): ［思考探析］世界因你不同
85 (p3): 第二章 爱国主义与民族精神［问题引领］全球化时代的爱国主义
86 (p3-1): 第一节 认识爱国主义
86 (p3-1-1): ［概念辨析］爱国主义的内涵
90 (p3-1-2): ［学理指导］爱国主义的证成：历史的和逻辑的
95 (p3-1-3): ［学术前沿1］爱国主义：道德的和政治的
98 (p3-1-4): ［学术前沿2］关于国家的不同理论
100 (p3-2): 第二节 民族精神与时代精神
100 (p3-2-1): ［概念辨析］民族精神的意涵
103 (p3-2-2): ［学理指导1］古今中西视野中的民族精神
107 (p3-2-3): ［学理指导2］时代精神：全球化、现代化与改革创新
108 (p3-2-4): ［学术前沿1］理解“民族”（nation）与“民族主义”（nationalism）
110 (p3-2-5): ［学术前沿2］中华民族概念源流考
111 (p3-3): 第三节 做忠诚的爱国者
111 (p3-3-1): ［概念辨析1］国家利益
112 (p3-3-2): ［概念辨析2］国家安全
114 (p3-3-3): ［学理指导1］中国的国家利益和国家安全
115 (p3-3-4): ［学理指导2］维护国家安全
117 (p3-3-5): ［学术前沿］主权与人权之争
118 (p3-3-6): ［思考探析］网络愤青：爱国者还是民族主义者？
120 (p3-3-7): ［拓展阅读］《国史大纲》《想象的共同体》
122 (p4): 第三章 生命、价值、境界［问题引领］物质财富与幸福
123 (p4-1): 第一节 人生与幸福
123 (p4-1-1): ［概念辨析1］幸福：作为状态的幸福和作为目标的幸福
123 (p4-1-2): ［概念辨析2］生命的状态：自然状态与社会状态
124 (p4-1-3): ［学理指导1］追求幸福：人生永远都可以更幸福吗？
125 (p4-1-4): ［学理指导2］实践与人的类本质
126 (p4-2): 第二节 珍爱生命
126 (p4-2-1): ［概念辨析］生命教育
127 (p4-2-2): ［学术前沿1］心理和谐与心理健康
129 (p4-2-3):…